高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓練模型
急救技能訓練模型
護理技能訓練模型
婦嬰技能訓練模型
診斷技能訓練模型
臨床綜合�？萍寄苡柧毮Ｐ�
醫(yī)學多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學教學模型
美國納斯醫(yī)學訓練模型
挪威挪度急救訓練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學模型
電動醫(yī)學教學模型
醫(yī)學彩色教學掛圖
生理學實驗儀器
運動教學測試儀器
心理學實驗儀器
人體標本、切片PsyKey運動心理評測V1.0
型號規(guī)格：單機版(Single)
名 稱：PsyKey運動心理評測V1.0
價 格：詢價
品 牌：益聯(lián)醫(yī)學
簡 介：PsyKey®運動心理測評系統(tǒng)，包含運動心理學領(lǐng)域常用的20個量表和11個測驗，涉及心理健康、焦慮、人格、氣質(zhì)、動機、自信心、意志品質(zhì)、歸因、應(yīng)付方式、訓練狀態(tài)、心理技能、反應(yīng)時、注意、認知能力等多個方面，幾乎囊括了運動心理學所關(guān)注的所有熱點問題。
產(chǎn)品簡介
PsyKey®運動心理測評系統(tǒng)，包含運動心理學領(lǐng)域常用的20個量表和11個測驗，涉及心理健康、焦慮、人格、氣質(zhì)、動機、自信心、意志品質(zhì)、歸因、應(yīng)付方式、訓練狀態(tài)、心理技能、反應(yīng)時、注意、認知能力等多個方面，幾乎囊括了運動心理學所關(guān)注的所有熱點問題。
PsyKey®運動心理測評系統(tǒng)可支持紙筆、計算機測驗和標準化測驗等多種測驗方式，同時適用于個體測試和團體測試。對于每一個量表或測驗，都附有詳細的介紹，包括其理論背景、形成和發(fā)展的過程、應(yīng)用范圍等；測試完畢，會給出準確的結(jié)果和專業(yè)化的解釋。系統(tǒng)具有完善的數(shù)據(jù)庫管理功能和強大的數(shù)據(jù)分析處理能力，極大地方便了用戶的使用。
PsyKey®運動心理測評系統(tǒng)是科研人員進行運動心理學相關(guān)研究的得力助手，也是各級運動隊選拔運動員、對運動員進行心理狀態(tài)監(jiān)測、心理咨詢和心理技能訓練的有效工具。
【
內(nèi)容】
一、心理健康
運動員的心理健康問題是運動心理學家和教練員需要認真研究的一個重要課題。運動員只有平時保持較高的心理健康水平，才能在運動競賽中具有穩(wěn)定良好的心理狀態(tài)，發(fā)揮出最佳競技水平。
測評項目
l 癥狀自評量表（SCL90）
l 貝克抑郁量表（BDI）
l 自評抑郁量表（SDS）
二、焦慮
運動焦慮是指運動員在訓練和比賽中，對當前的或預(yù)計到的具有潛在威脅的情境產(chǎn)生的擔憂傾向。運動員的心理狀態(tài)，賽前、賽中、賽后情緒的變化及其調(diào)節(jié)，最佳成績的取得等都與焦慮有關(guān)。
測評項目
l 狀態(tài)－特質(zhì)焦慮量表（STAI）
l 運動認知特質(zhì)焦慮量表（CCTAI）
三、人格
了解運動員的個性特征，區(qū)分不同項目運動員之間的個性差異，有助于科學地預(yù)測運動員的行為，還可以為運動員選材提供參照系。人格測驗還可以用于運動員的心理咨詢方面，幫助咨詢師準確、迅速地了解咨詢對象的個性發(fā)展情況。
測評項目
l 卡特爾16種人格因素問卷（16PF）
l 艾森克人格問卷少年式（EPQ）
l 艾森克人格問卷成人式（EPQA）
l 艾森克人格問卷簡版（EPQRSC）
l WT運動員性格測量表（WTCAIA）
四、氣質(zhì)
在體育運動領(lǐng)域，氣質(zhì)類型測試主要用于運動員的個性選材�，F(xiàn)代體育項目眾多，各個項目因其動作活動的不同，對于運動員氣質(zhì)的要求往往也有很大差異。
測評項目
l 氣質(zhì)量表（METTLE）
l 3-7歲兒童氣質(zhì)量表（PTQ）
五、動機
動機是推動一個人從事某種活動的心理動因或內(nèi)部動力。運動成就動機是決定運動員運動成就的關(guān)鍵因素，它和運動員的成績有很大關(guān)系。
測評項目
l 競技動機量表（CMI）
六、意志品質(zhì)
無論在訓練還是在比賽中，運動員都需要具備良好的意志品質(zhì)，才能克服種種困難，完成高強度的訓練任務(wù)，在比賽中迎難而上，鍥而不舍，拼搏到底。
測評項目
l 優(yōu)秀運動員意志品質(zhì)評價量表（YZH）
七、自信
自信心是運動潛力得以發(fā)揮的重要心理因素之一，它是運動員在比賽中獲得勝利的重要影響因素。自信心能較好地預(yù)測比賽成績，是區(qū)分優(yōu)秀運動員與一般運動員的重要標志。
測評項目
l 特質(zhì)運動自信心量表（ASCI）
八、歸因
歸因是指個體對他人或自己的行為進行分析，判斷和指出其性質(zhì)或推論其原因的過程。歸因的取向會影響運動員的動機和自信心，進而影響到訓練和比賽的結(jié)果。
測評項目
l 內(nèi)在－外在心理控制源量表（IELCS）
九、應(yīng)對方式
運動員在其競技生涯中，經(jīng)常要面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，屬于高應(yīng)激性人群。應(yīng)對方式作為一種中介因素，影響著應(yīng)激反應(yīng)的性質(zhì)和強度，進而調(diào)節(jié)著應(yīng)激與心理健康的關(guān)系。
測評項目
l 運動員COPE量表（COPE）
十、訓練狀態(tài)
現(xiàn)代高水平競技運動追求臨界負荷訓練，需要把握好訓練量，使運動員既得到了充分鍛煉又不至于太疲勞。在日常訓練中，經(jīng)常對運動員的訓練狀態(tài)進行監(jiān)測，可以幫助教練員調(diào)整訓練的安排，使之適應(yīng)運動員的特點。
測評項目
l 運動員疲勞問卷
十一、心理技能
心理技能是指運動員在訓練和比賽中所使用的調(diào)控自己心理狀態(tài)和行為的手段和方法，例如放松、表象訓練、暗示、自我對話等。心理技能可以影響、制約運動員身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的改善和表現(xiàn)，促進其心理過程的不斷完善，形成專項運動所需要的良好個性心理特征，為達到最佳競技狀態(tài)奠定基礎(chǔ)。
測評項目
l 運動表現(xiàn)策略量表（TOPS）
l 表象旋轉(zhuǎn)
十二、反應(yīng)時
反應(yīng)時在一定程度上能較靈敏地反映人的應(yīng)變能力和注意特征等心理特點，是構(gòu)成運動員整個心理素質(zhì)的重要因素之一。反應(yīng)時是對運動員進行心理選材的重要指標，也可以用于測量中樞神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞程度。
測評項目
l 反應(yīng)時測驗
十三、認知能力
進行體育運動需要有許多認知活動的參與。較低級的認知活動包括感覺和知覺，較高級的認知活動就是思維，注意是所有認知活動所伴隨的特征。
測評項目
l 時間知覺
l 速度知覺
l 反應(yīng)認知方式測驗
l 注意分配（一）
l 注意分配（二）
l 注意廣度（一）
l 注意廣度（二）
l 注意穩(wěn)定性
l 注意轉(zhuǎn)移
十四、其它
在使用心理量表進行測評的時候，受測者有時會受到社會贊許性的影響，不能如實地進行做答。這里提供一個評估受測者做答可信度的量表。
測評項目
l 期待性回答平衡量表（BIDR）
【功能】
測驗功能
l 數(shù)據(jù)輸入多樣化：除個體直接上機測試的數(shù)據(jù)輸入方式外，還支持紙筆問卷數(shù)據(jù)的手工錄入，以及利用光電閱讀機進行數(shù)據(jù)采集的標準化測試的數(shù)據(jù)文件導入。
l 測驗指定：用戶可根據(jù)需要，靈活指定測驗項目，普通用戶只能做管理員指定的測試。
l 個性化測驗列表：用戶可自由設(shè)定測驗類別和所屬具體測驗，讓測驗列表更符合用戶使用需求。
數(shù)據(jù)管理功能
l 個性化報表定制：測試完成后，系統(tǒng)自動生成由個人信息、剖析圖、結(jié)果分數(shù)、結(jié)果解釋、背景知識、備注、詳細反應(yīng)等多部分組成的結(jié)果報表。管理員可根據(jù)需要自由選擇報表組成部分，可以對解釋進行適當修改，也可以在備注中添加一些需要注意的信息。
l 數(shù)據(jù)查詢：根據(jù)不同需求，用戶可分測驗和用戶兩條線索對數(shù)據(jù)進行查詢。按測驗查詢可方便掌握做過該測驗的人員信息和結(jié)果報表；按用戶查詢，能清晰地了解用戶各個測驗的結(jié)果情況。用戶還可根據(jù)單獨或組合查詢條件，查詢個人信息或結(jié)果數(shù)據(jù)有某種共同特征的普通用戶。
l 結(jié)果分數(shù)檢索：用戶可通過檢索，迅速確定指定分數(shù)范圍內(nèi)的測試結(jié)果。
l 團體數(shù)據(jù)統(tǒng)計：系統(tǒng)可以對指定因子分的平均數(shù)、標準差、分布頻次等數(shù)據(jù)進行團體統(tǒng)計，生成簡潔、直觀的團體數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告。
l 數(shù)據(jù)導入導出：系統(tǒng)可將數(shù)據(jù)導出，生成與SPSS，EXCEL等專業(yè)統(tǒng)計軟件格式兼容的數(shù)據(jù)文件，方便用戶進行高級統(tǒng)計。同時，系統(tǒng)可導入光電閱讀機、掃描儀讀取的數(shù)據(jù)文件。
l 數(shù)據(jù)庫備份及恢復(fù)：管理員隨時可以將數(shù)據(jù)庫備份。在需要時將指定的數(shù)據(jù)庫備份文件導入，即可完成數(shù)據(jù)恢復(fù)。
安全機制
l 用戶分級管理：系統(tǒng)實行二級用戶管理機制。
l 個人信息管理：輕松實現(xiàn)被試信息的添加、刪除、修改、查詢。
教研輔助功能
l 教研輔助：用戶可利用自己的研究成果自定義軟件中量表的常模。
分享到：
